关于组稿庐阳区中小学校校徽、校旗、校歌、校训汇编的通知

局属各中小学：

根据合肥市教育局工作部署，现对我区校园文化标识进行统一整理、汇编、上报。请各中小学校于12月10日按照以下内容上报资料至545106454@qq.com。

团队

2017年12月4日

内文示例如下：

合肥市南门小学

学校全称：合肥市南门小学

（一）1.校徽设计图：

2.校徽设计说明：

标志中间的图案是由“南小”的第一个字母“N、X”组成。同时优势变形的四位上课的学生。在南小这个大家庭里，愉快地学习、生活。冬去春来，一批批毕业生走出校门，又迎来新同学，就像美丽的风车花一样地运转，为祖国的基础教育增添光彩。

3.设计者简介：刘晶辉，合肥市南门小学高级教师。（可附显著成绩）

4.校徽应用案例：（附2张应用照片）

（二）1.校旗设计图：

2.校旗设计说明:

洁白的校旗中间，醒目地印着南门小学的圆形校徽：“合肥南门小学，1897”诠释南小的悠久历史，校徽中间学生在座位上学习的图案，又象征着全体学生在校园里的主要任务和愉快生活。

3.设计者简介：刘晶辉，合肥市南门小学高级教师。（可附显著成绩）

4.校旗应用案例：（附2张照片）

（三）1.南门小学校歌（图片格式）

2.校歌赏析：

3.词曲作者简介：

王和泉：中国音协会员。中国音著协会员。词作家。国家一级编剧。1968年至今发表各类作品两千余件，其中歌词千余首。代表作有声乐套曲《大别山抒怀》、歌舞电视剧《花鼓女》文学本执笔、音乐电视剧《将军的摇篮》编剧等。

毛仲玉：原安徽省教育科学研究所音乐教研员。

（四）1.校训内容：

求实、创新、勤学、健美

2.校训解读：

求 实

求实，既是求学、为人之道，也是学生将来走上社会的立业之本。求实是处事行事的最好方法，又是一种实事求是的思维方式，更是一种脚踏实地的工作方法。因而南小把尊重科学，尊重客观规律，一切从实际出发、实事求是、脚踏实地地学习作为打造师资队伍的思想核心，这也是新时代对人才培养的要求。

南小人始终坚信“有好的教师，才有好的教育”，始终把教师队伍建设当作学校工作的重中之重，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

创 新

创新，是社会进步和发展的驱动力，是人类奋发向上、自强不息、不断进取和超越自我的优秀品质。也就是说，作为教师应该具有探索精神和创新能力，保持开放、合作的态度，积极吸收新的教育理念，不断摸索、探求行之有效的新的教学方法，努力提高教育教学质量。而作为学生要多动手、善思考，能自己发现问题并解决问题，争取有新发现、新见解、新发明、新创造。

勤 学

勤学指的就是“勤勤恳恳地努力学习”。 俗话说，“业精于勤而荒于嬉。”作为教师，要勤于学习本专业及相关的文化知识，钻研教材、学习教法、不断探索，努力提高教育教学质量。而作为莘莘学子，就该在老师的教育、引导下勤奋学习。只有这样，才能学有所成。因此，南小把“勤学”作为人才培养的首要任务，希望大家能用勤学的钥匙打开知识宝库的大门，让知识的财富帮助每个人走向成功的人生。

健 美

何为美，健美才是人的健康强壮的身体所显现出的审美属性。唯有健美的身体，才勃发出生机，充满着活力。校训健美由此生发，又具有更深层次的含义。《词典》对健美一词的解释即为健康而美丽。这里应理解为人体的健、力、美和思想道德的内秀、性善、仁诚。“健”的标准应该是具有健康的身体、充沛的精力、愉快的情绪、青春的活力；“美”的标准应该是真、善、美的统一，知、意、情的统一。两者归结，就是要培养具有健康优雅的姿态、动作、形体和健康美好的思想意识、行为规范、道德情操、智慧才能的综合人才。

3.校训应用案例：（附2张照片）