合肥市第四十二中学2016—2017学年度 第二学期工作计划

合肥市第四十二中学2016—2017学年度

第二学期工作计划

 

指导思想：

以党的十八大会议精神为指导,以教育教学为中心,全面贯彻教育方针,大力实施素质教育;以教科研为先导,改革课堂教学为手段,以落实常规教学为基础,抓好毕业班复习工作为重点;深化改革,强化学校管理,加强师德师风建设,务实求真,力争使我校教育质量再上新台阶。 

总体目标：

本学期我校将继续坚持“启智、明德、传承、创新”的校训，坚守“文明、团结、勤奋、求实”的校风，贯彻“考勤、考核”两大政策，坚持“行政安全值班、级部全员导护、团委爱校值周、班主任亲力亲为”四大管理，坚信“安全稳定、级部自主、师德建设、环境育人”四大保障，强内涵、细管理、创特色、提质量，努力做人民满意教师，教人民满意学生，办人民满意教育，为 “庐阳教育现代化”建设贡献力量。

具体工作

一、强化队伍建设，打造坚实团队

1、加强党员队伍建设。
（1）加强对支部党员和群众关于学风建设和文明修身活动的重要性和必然性的宣传教育。进一步提高党员政治素养，发挥党支部的核心作用。
（2）进一步深入开展“两学一做”“五查五看”“明勇举争”“讲看齐见行动”“亮身份、做承诺、当先锋、树形象”等一系列党建活动，充分发挥党员的先锋模范作用。

（3）让党员学习成为常态。
（4）积极组织入党积极分子培训，让更多的有意愿加入共产党员的团员青年早日跨入党组织的大门。认真做好党员的发展和转正工作，切实加强支部的组织建设
（5）开好支部交心通气会，党员组织生活会。
（6）教育党员要自觉按规定交纳党费，积极参加党的活动，认真完成党所分配和交给的任务，增强党的组织观念。
（7）定期召开支部党员大会，传达学习和讨论有关事宜，这些要作为支部的一项制度来实施。
（8）加强支部工作宣传力度，开展支部特色活动。

（9）抓好制度建设，保障党建工作落到实处。

2、加强领导班子的队伍建设。

进一步提高管理队伍的思想道德素质和业务能力，倡导想干事、能干事、干成事的良好风尚，形成团结拼搏、奋发有为、开拓创新、加快发展的整体合力。领导班子成员要坚持业务学习不动摇。加强领导班子之间的研讨、交流，不断更新教育理念，增强适应教育改革发展的能力。每两周召开一次班子会议，研究学校各项工作，增强责任意识，服务意识，不断提高班子成员的政治修养、理论水平和管理水平。

2、加强教师队伍建设，构建教师成长专业共同体。

强化师德师风建设。把师德师风建设放在队伍建设的首要位置，继续深入开展师德评估活动。完善师德师风评价、奖惩机制。扎实开展教师培训工作。在教师制定个人成长计划的基础上，以学科组，年级组为单位组建教师成长共同体。提高教师对本学科教学的研究以及基本教学能力的提高。开展好教师的专业学习。继续开展丰富多彩的教师文体活动，积极引导教师锻炼身体，健康工作，健康生活，以良好的积极心态面对教育教学工作。

3、进一步加强班主任队伍建设。

班主任是德育工作队伍中的主力军，学校校风学风的好坏、德育工作的成败，和各位班主任的工作息息相关。本学期，学校继续把认真做好班主任的工作，充分调动班主任们的工作积极性，作为做好学校德育工作的首要任务。

（1）每周坚持利用周一班会课，要求班主任认真组织学习《中学生守则》和《中学生日常行规范》并积极传达上级文件精神，做好工作总结和工作布置。周一班会课是班主任的阵地，切勿都安排写作业、上课甚至是考试。

（2）利用班主任素质拓展等活动，使班主任的敬业精神有明显增强。

（3）按时召开班主任年会，请专家辅导，加大班主任培训的力度。

 

 

 

 

二、抓实德育管理，塑造美丽校园

（一）加强德育队伍的建设，提高德育科研水平

加强班主任队伍建设以及青年教师队伍建设，充分学生会成员、班干部、团员等团队工作的作用，扩大班干部的影响。

（二）德育常规常抓不懈

1、继续抓好行为规范养成教育。

组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、级部、班级管理为一体，共同对常规活动进行管理。                          

2、继续开展践行“社会主义核心价值观”主题教育实践活动。

结合我校学生特点开展说文明话、做文明人活动。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

3、进一步规范学校升降旗制度。

   通过国旗下的讲话，开展内容丰富的爱国主义教育活动，利用重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。

4、加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。

通过绿色学校，把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，为创造良好的班风校风营造良好的氛围。课堂中的有机渗透，丰富多彩的各种活动，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。

5、根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

 

（三）加强班级建设，创建优秀班集体

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。学校把班会课及班会课教案的检查结果列入对班主任的评价中。

2、继续开展各级优秀班集体、文明中学生评选活动，各班加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、加强班干部和团员的培养，发挥其模范带头作用，在班级形成良好的班风、学风。

（四）安全、法制教育常抓不懈

充分利用法制教育报告会、法律知识竞赛、思想品德课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，防溺水、加强校园暴力防范意识教育，创建安全文明的校园。

（五）重视科技、体育、艺术教育，开展各项相关活动，提升学生的体艺素养

科技教育活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

结合我校的“2+1”活动计划，开展丰富多彩的体育、艺术活动，挖掘学生的潜质，充分提高学生的欣赏美、表现美、和创造美的能力，培养学生良好的健康素质、审美情趣，全面提高学生的整体素质。重点开展书法活动、讲座，跳绳比赛等等。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除

（六）重视问题学生的教育与转化。

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。德育处也将开展系列教育活动，严格控制学生掉队

（七）加强心理健康教育，使学生形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

（八）抓好家庭、社会与学校“三结合”教育，促进学生全面健康地发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。

 

三、抓好常规管理，提高教学质量

1、开展课堂教学研究活动，提高课堂效益，促进教师专业化发展，建设一支高素质的教师队伍。

（1）根据我校的实情，探索教研活动的开展模式，提高我校教师从事教研活动的积极性和实效性。

（2）发挥名师、学科带头人和骨干教师的指导、示范和辐射作用。

（3）继续落实青年教师培养计划，有目标、有步骤、有方法地培养青年教师，为他们的成长提供平台，为学校的可持续发展打下基础。

（4）加强教师外出学习和培训，学习、借鉴名校教育教学经验，促进教师专业更好、更快发展。

（5）进一步调动教研组长工作的积极性，教研组长在提高课堂效益、教学常规检查、青年教师培养等方面的作用。

（6）有效落实集体备课，加强备课、上课、作业、测试、补差等诸多环节研究.研究新课标，研究课堂教学，提高课堂教学的有效性和针对性，促进课堂教学质量的提高。

2、落实教学常规，创新班级的管理模式，使教学管理向规范化、精细化的方向发展。

（1）加强对学生的了解，定期开展各年级的“师生面对面”活动，通过多种途径了解课堂教学、考试训练、教风学风、教育管理等方面的情况，合理解决这些方面的矛盾与问题。

（2）强化考试管理。从命题、制卷、监考、巡视、考务、阅卷、统分等各个环节，严肃考风考纪，对考试结果进行科学分析、及时反馈，提高课堂教学质量。

3、扎实推进毕业班工作

（1）强化毕业班工作领导小组对毕业班的领导工作，科学合理制定备考方案，准确把握教学方向和进度，确保毕业班各学科科学备考。

（2）各学科做好中考试题的研究分析，摸清近年考试的走向，加强题型、考点、出题意图等的研究，确保复习课堂的有效性和针对性。

（3）加强复习课的研讨，优化课堂教学，上好每一节复习备考课，努力提高复习实效。

（4）组织和落实好毕业班摸底和模拟考试，做好考试后的质量分析。

（5）加强学生的管理，提高学生的应试能力。加强毕业班班风、学风建设；加强同毕业班家庭联系，争取家长配合支持；做好优秀生、两率临界生、学困生的培扶工作；定期召开毕业班教师会议、学生会议、家长会议；做好备考心理辅导工作，使学生有良好的应试能力和心理素质。

 

四、抓实教育科研，提升教育品牌

（一）构建科学高效的教研管理机制

    一是建立完备的教学质量监控体系，形成“学校－教研组—教师”三级质量管理格局；二是坚持教学工作“四项责任制”，即以校长为核心的班子集体负责制，以级部为核心的年级组工作集体负责制，以学科教研组长为核心的各学科组全体教师集体负责制，以班主任为核心的班级任课教师集体负责制。

（二）加强学习，增强科研意识

    在加强教育科学研究上下功夫，以正确的理论指导实践，再由实践到理论不断反思，提高教学能力。具体措施：

1.建立“一体三翼”即：以42中学科共同体为引领，发挥名师、教坛新星、骨干教师示范作用，形成立体化教科研模式，加强教师课堂教学精细化研究与管理。

2.邀请教育专家来校开设讲座，进一步提高教师教科研意识。

3.发挥“名师”效应，积极整合一切可利用资源，有计划的安排“名师”上示范课、观摩课，通过论坛、外出学习等系列活动，通过李杰、蔡蕾名师工作室开展各类教研活动辐射推动我校教研工作水平进一步提升。

4.继续为教师购买各专业书籍，指导教师加强对教育专著、新课程理论和课例研究方法的学习，反思教学行为，进一步提升教师的理论素养。

5.努力通过各种渠道安排教师外出考察和培训学习，以开阔教师的视野，不断提高业务水平。

（三）抓实常规，注重教研实效

    常规教研要以教材研究、教学中具体问题研究为切入点，有计划、有步骤、有组织地开展。学科教研组是安排日常教研活动的重要职能部门，教研组每学期要认真制订学科教研工作计划，对本学科的主要教研活动要有整体安排，并负责组织落实；教研组长要指导、检查、考核备课组的教研活动。本学期将充分发挥教研组、备课组的作用，抓实常规工作管理，注重常规的反馈和教研实效。提倡教研活动前多一些“准备”，引导不同层次的老师参与；活动中多一些“倾听”，了解教师背后的真实想法；研讨时多一些“追问”，启发不同教师的积极思考；活动后多一些“思考”，及时反思教研过程的有效性。

1.集体备课。

年级备课组是日常教研活动的基本单位，每学期备课组都要认真制订教学计划，安排好教学进度；备课组每周都要按规定的时间组织集体备课活动；集体备课主要用于探讨教材和教法，统一教学进度和要求，交流教学信息，进行教学常规执行情况互查等。每学期备课组研讨活动力求多样化，如：九年级应着重于课标、考纲、复习课、命题等方面的研究；七、八年级应着重于课题、新课、命题等方面的研究。每次活动要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录。集体备课力求重在落实，记录要规范、详细。

具体落实措施如下：

（1）分管主任每周检查一次分管学科集体备课记录，每个月至少参加1次分管学科的集体备课活动，每次应做好详细的反馈记录。

（2）每两周向分管校长或在校行政会上反馈集体备课情况

（3）具体分工

2.教案书写。

教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际所设计、编写的授课实施方案，是教学的一个重要环节，它不仅表现出教师对教学工作的责任感、事业心，而且体现着教师在教学工作中的计划性和强烈进取心。提倡广大教师写电子教案，更希望同一备课组的老师资源共享。

3．听课、评课。

听课、评课是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段，是从他人的教学实践中反观自己的教学行为，促进自己的专业发展，有效进行教堂教学研究的重要方法和手段，是教学研究重要的环节。目前我校听课、评课存在的问题：听课时参与者少，评课时一言不发或者一片赞歌、人云亦云甚至开溜。本学期将继续对参与听课、评课实行公示，并与学期末综合奖挂钩。

（四）继续落实“各学科共同体”，加快教师专业化成长

1.通过各学科共同体开展学科教学活动，加强教师之间的交流和协作，有效加快我校教师专业化成长。

2.继续展开合肥市第42中学各先进教研组评选活动，提高全体教师的教研意识，全面提高教育教学质量，促使我校教科研工作纵深发展。

3.继续推进“一师一优课，一课一名师”活动和微课录制工作，打造四十二中名师，乃至“庐阳名师”精品课程，促进优质资源共建共享，逐步实现学生减负增效的个性化学习。

（五）做好结对交流工作，发挥示范辐射作用

深入贯彻落实教育局《结对合作框架协议》的有关精神，继续扎实、有效开展我校与长丰沛河中学、阜阳苏屯中学、阜阳周鹏中学的结对合作交流工作。本学期我校将采取以下措施：

（1）管理交流。通过两校领导及部门负责人的互动交流，对结对学校的办学理念、办学特色及学校管理等进行研讨，促进结对学校共同提高。

（2）教学研讨。通过开展同课异构、骨干教师送教下乡、毕业班复习研讨、专题讲座、毕业班模拟联考等活动，加强同结对学校的学习与交流，促进两校教师业务水平共同提高。
（六）创新教研方式，不断解决教学中的实际问题，逐步提高教师的科研积极性和科研水平

魏书生给老师总结了开展教育科研的三大好处：一是教育科研能使教师发现一个新的更丰富的自我，从而也能发现一个更广阔的教学天地。我更新了，便有了新的眼力、新的观察力、新的承受力、新的胸怀。由于自新，便会感觉他人新、世界新、工作新，人工作起来就有了乐趣。根据我校实情，为提升我校教科研品质。本学期继续开展课题的研究。具体措施如下：

1.宣传动员，强化科研兴校的意识，树立“常规保质量，科研上水平”的理念。

2.专家引领，提升理论素养。

3. 各教研组认真做好课题的立项、管理与指导，用课题凝聚人心，用课题带动人气，促进相关课题深入研究、健康开展。学校通过各种途径帮助教研组立项申报。

4．确立主题，注意开展系列化研究。根据教师教育教学的现实需求，确定研究主题，选择科学可行的研究方法，组织教师集体攻关，合作研究，使教师的研究形成团队合力，呈现整体有序状态。

5.开展课题交流会，在实施过程中给教师以指导。

6. 课题结题验收并评奖。

（七）创建校本课程，彰显学校特色

    创建校本课程是落实三级课程管理体制，凸显学校办学个性，充分展现师生生活技能，促进学校教师学生共同发展的重要载体，也是推进课改工作及学校教科研工作向纵深发展的重要保障。为了全面推进课程改革，促进学生全面和谐发展，充分发挥我校教育资源优势，体现教育内容的多元性和选择性，学校决定从本学期起在各学科开设校本课程并编制相关校本教材，以备课组为单位，学校出台合肥四十二中学校本教材编写暂行办法，通过请安徽省教科院专家来我校进行专门性指导，走出学校向校本课程实施成熟的学校学习等方式，尽早尽快完善我校的校本课程。

 

五、抓实工会、总务处，促进和谐校园

1、校工会将配合教育局工会积极组织开展“三八妇女节”活动、“五一”劳动节、植树节等一系列活动， 在全校师生中营造“健康、愉快、和谐”的工作、学习氛围，为学校的中考保驾护航。

2、安全卫生工作常抓不懈。本学期学校将继续通过总务处、团委等部门着力做好校园安全与美化、法制教育、办公室安全卫生考评工作、学生安全教育“一月一主题”等工作。另外校总务还将配合班主任、团委积极做好防溺水、防震减灾安全教育、学生毒品预防教育等一系列工作，从而保障学校教育教学管理环境的安全、整洁、文明。

3、严格办公考勤制度，积极探索后勤服务、后勤管理工作的新路子。

4、规范财务管理。严格执行各项法律法规，认真落实财务管理制度，坚持财务公开，接受师生和社会监督。

5、固定资产管理与学校资源的维护。做好各类资产的清查、登记、维护和保养工作，严格遵守固定资产管理规定。加强公物的阶段性管理。

6、加强水、电、暖管理。保证师生用水、用电畅通无阻，强化用水用电的检查监督，做到人走灯灭扇停，锁好门窗，节约用水，杜绝一切浪费行为。总务处将安排专人进行检查、通报和整改。

7、积极做好“午间餐”“放心班”工程。

8、加强综合治理和安全保卫工作，建设平安校园，试行学校安全工作标准化管理。制定各项安全措施，抓好门卫及值班护校工作，强化预防为主，安全第一的意识;加强对大门内外、车棚、院墙等重点区域的监管，值班人员认真学习护校职责，强化安全第一责任人的意识,坚守岗位，履行职责，落实责任，实现人防、物防、技防全覆盖，确保师生生命安全和学校财产安全。各级部、各班要做好学生的安全教育工作，让学生学会远离、学会防范、学会自救，严格遵守中小学生行为规范，杜绝校园内各类安全隐患，做好“防欺凌”工作，确保校园安全和稳定。

9、充分发挥教职工代表大会的民主管理、民主监督职能，积极推行学校党务、政务和财务公开，依法维护教职工的合法权益。

总之，合肥市第四十二中学的生存和发展关系到千千万万家的利益，更关系到党和国家的教育大计。我们全校教职工将以史为鉴，克服困难，迎接挑战，争取不断地创造辉煌，这是我们义不容辞的责任。

 

合肥四十二中

2017.2.9